Día Internacional de la Educación: 24 de enero Según la...
El 72% de los fondos extraordinarios del Gobierno y las comunidades autónomas destinados a educación, lo que se traduce en 2.373 millones de euros o 206,10 euros de media por estudiante, se destinaron a medidas para adaptar los centros educativos a los protocolos COVID-19
El informe analiza la inversión adicional realizada por el Estado y las Comunidades Autónomas para garantizar el derecho a la educación durante el curso 2020/2021 y se recogen los datos de una encuesta demoscópica de la percepción de las familias.
Balia ha continuado con sus programas desde que se declaró el confinamiento, para ello, ha tenido que adaptar sus programas a formato online. Todo el equipo de...
Un estudio realizado entre 430 jóvenes scouts y no scouts de Andalucía, revela una diferencia casi dos puntos superiores en la nota media de los estudiantes que...
Madrid, 3 de marzo de 2020. La Ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha presentado hoy en Consejo de Ministros el proyecto de Ley Orgánica...
Mahatma Gandhi, ha sido un modelo para el fomento de la educación orientada en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto de los derechos humanos y la no violencia. El 30 de enero le rendimos homenaje.
La educación es un derecho reconocido tanto en la Convención sobre los Derechos del Niño como en la Constitución Española y los derechos, no se pueden vetar.
Pobreza y políticas inadecuadas de educación, hacen que millones de niñas y niños con necesidades especiales no pueden leer ni escribir.
Estamos seleccionando experiencias y buenas prácticas que serán presentadas en la jornada que estamos organizando sobre abandono y fracaso escolar. Para compartir tu...
UNICEF hace un llamamiento a las partes en el conflicto en Libia para proteger a los niños y niñas y detener los ataques contra las escuelas
La campaña muestra las dificultades a las que se enfrentan a diario niñas, niños y adolescentes gitanos en el sistema educativo y que les conduce a un abandono temprano.
Este programa busca unir la escuela y la calle poniendo a disposición del trabajo en el aula los recursos socioeducativos ya experimentados en el ámbito de la educación no formal.
Día Internacional de la Educación: 24 de enero Según la...
El 72% de los fondos extraordinarios del Gobierno y las comunidades autónomas destinados a educación, lo que se traduce en 2.373 millones de euros o 206,10 euros de media por estudiante, se destinaron a medidas para adaptar los centros educativos a los protocolos COVID-19
El informe analiza la inversión adicional realizada por el Estado y las Comunidades Autónomas para garantizar el derecho a la educación durante el curso 2020/2021 y se recogen los datos de una encuesta demoscópica de la percepción de las familias.
La Confederación Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS)...
Un estudio realizado entre 430 jóvenes scouts y no scouts de Andalucía, revela una diferencia casi dos puntos superiores en la nota media de los estudiantes que...
Madrid, 3 de marzo de 2020. La Ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha presentado hoy en Consejo de Ministros el proyecto de Ley Orgánica...
Mahatma Gandhi, ha sido un modelo para el fomento de la educación orientada en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto de los derechos humanos y la no violencia. El 30 de enero le rendimos homenaje.
La educación es un derecho reconocido tanto en la Convención sobre los Derechos del Niño como en la Constitución Española y los derechos, no se pueden vetar.
Pobreza y políticas inadecuadas de educación, hacen que millones de niñas y niños con necesidades especiales no pueden leer ni escribir.
Estamos seleccionando experiencias y buenas prácticas que serán presentadas en la jornada que estamos organizando sobre abandono y fracaso escolar. Para compartir tu...
UNICEF hace un llamamiento a las partes en el conflicto en Libia para proteger a los niños y niñas y detener los ataques contra las escuelas
La campaña muestra las dificultades a las que se enfrentan a diario niñas, niños y adolescentes gitanos en el sistema educativo y que les conduce a un abandono temprano.
Este programa busca unir la escuela y la calle poniendo a disposición del trabajo en el aula los recursos socioeducativos ya experimentados en el ámbito de la educación no formal.
Madrid 18 de septiembre de 2018. El pasado jueves la oficina del Alto comisionado para la lucha contra la pobreza infantil y la Federación Española de Municipios y...
